Le 8 décembre, j’ai eu l’opportunité de faire un stage d’enseignement d l’anglais, qui était une expérience très significative pour moi. L’Espace Canopy est une association qui a notamment une galerie d’art, mais qui a comme engagement de donner accès à la culture pour tous en tant que Relais Du Champ Social. Cela signifie que les membres de l’association vont chercher des façons de créer des liens entre tous les habitants du quartier, notamment les plus fragiles et les personnes âgées. Elle est située dans le 18e arrondissement, dans un quartier plutôt populaire. Il y a plusieurs ateliers qui ont lieu dans cette association, et j’ai assisté à l’un de ces ateliers pour les personnes âgées que l’association appelle les seniors : l’atelier de conversation anglaise. Dans cet atelier, chaque séance a une thématique particulière, et les seniors de l’atelier ont l’opportunité d’apprendre du vocabulaire lié à la thématique, ainsi que pratiquer la prononciation et avoir des conversations en groupe. Chaque séance termine avec une chanson que nous chantons ensemble.

Comme la directrice de l’atelier était absente le jour de l’atelier, la directrice-adjointe de notre programme, moi, et une autre personne, nous avons préparé la leçon qui était liée au sujet « The Wild, Wild West ». La semaine avant l’atelier, nous nous sommes retrouvées pour préparer toute la leçon, et nous avons réparti les tâches pour la présentation de l’atelier. Au début de l’atelier nous avons discuté un peu de l’histoire de cette époque et de cette région, en expliquant que le terme « Wild West » faisait référence à la « frontière » américaine vers la deuxième moitié du 19e siècle. Nous avons expliqué aussi l’histoire des cowboys et le rôle des films et des livres dans la formation de la compréhension populaire de cette époque. Après nous avons passé au vocabulaire anglais dans le passage que nous avons lu, ainsi que les mots peut-être difficiles à prononcer pour les francophones comme « frontier », « ranch », et « cowboy ». Puis, nous avons séparé le groupe de 10 personnes en petits groupes de 2 ou 3 personnes pour faire un dialogue, chaque petit groupe avec une locutrice native d’anglais. J’étais avec deux femmes, et nous avons lu un dialogue court sur une confrontation entre un cowboy et un shérif. Après avoir terminé le dialogue, notre conversation s’est progressivement orientée vers nos vies et histoires personnelles. J’ai parlé de mes études, et les deux femmes ont parlé de leurs expériences de voyage dans d’autres pays en Europe. Finalement, nous avons conclu la séance en chantant Home on the Range.
J’ai trouvé que cette opportunité était une très bonne expérience pour moi. L’opportunité d’utiliser mon anglais et mon français en parallèle m’a montré à quel point être multilingue est utile est un point de connexion avec les autres. Honnêtement, j’aurais aimé y participer plus tôt parce que les conversations que j’ai eu, ainsi que le fait que je suis capable d’enseigner une leçon de cette manière étaient très significatives. Ça me fait penser aux opportunités de faire des choses similaires dans le futur comme des services bénévoles. Je trouve que cette opportunité m’a permis de mieux comprendre ce que je pouvais potentiellement faire dans ma vie, et je pense que travailler avec des langues pourrait être très gratifiant pour moi.
Par Hannah TSUKAMOTO, VWPP Automne 2025


You must be logged in to post a comment.